SELECTION OF RECENT GUEST LECTURES AND KEY NOTES (NATIONAL) — SINCE 2012

​Van der Schoot, M. (2019, september). Learning how to read with your body: an embodiment-based approach of comprehension instruction. Presentatie tijdens maandelijkse overlegcyclus ‘Technical Support for Teaching and Research (TO3)’, FGB, Vrije Universiteit Amsterdam, Amsterdam.

Van der Schoot, M. (2018, oktober). Workshops gegeven op de personeelsdag van Bijzonderwijs, een scholenstichting met 7 basisscholen in Amsterdam Zuidoost.
 
Van der Schoot, M. (2018, maart). Invited Speaker op de informatiedag voor IB-ers en bestuursleden van Amsterdam West Binnen de Ring (AWBR), een scholenstichting met 17 scholen  in Amsterdam West.

Van der Schoot, M. (2017, januari). Gastcollege binnen het vak “Cognition Lab”, Amsterdam University College, Amsterdam.

Van der Schoot, M. (2016, oktober). Gastcollege voor studenten van de Universitaire Lerarenopleiding (ULO/VU) in het kader van de Dag van de Leraar/Nationale Onderwijsweek.

Van der Schoot, M. (2016, januari). Gastcollege binnen het vak “Cognition Lab”, Amsterdam University College, Amsterdam.

Van der Schoot, M. (2015, mei). Presentatie in het kader van de meet-your-neighbors-colloquiumreeks van Cognitieve Psychologie, Vrije Universiteit Amsterdam, Amsterdam.

Van der Schoot, M. (2015, april). Workshop gegeven op de Its Academy-Netwerkbijeenkomst “Hersenen en Leren” voor docenten en TOA's, Amsterdam.

Van der Schoot, M. (2015, april). Presentatie op het VU Amsterdam/KU Leuven-uitwisselingssymposium, Amsterdam, Nederland.

Van der Schoot, M. (2015, januari).  Keynote speaker op de projectconferentie “Op weg naar 2F: Het realiseren van het referentiekader Nederlands in het Amsterdamse vmbo”, georganiseerd door de CED-groep, Amsterdam.

Van der Schoot, M. (2015, januari). Gastcollege binnen het vak “Cognition Lab”, Amsterdam University College, Amsterdam.

Van der Schoot, M. (2014, november). Gastcollege binnen de cursus Onderwijskunde, premaster Teaching and Learning in Higher Education, Faculteit der Psychologie en Pedagogiek, Amsterdam.

Van der Schoot, M. (2014, november). Gastcollege binnen de academische masteropleiding Academisch Meesterschap, Graduate School of Child Development and Education, Universiteit van Amsterdam.

Van der Schoot, M. (2014, oktober). Keynote speaker op de Conferentie “Begrijpend lezen: onderwijspraktijk en wetenschap in wisselwerking”, georganiseerd door de CED groep, Rotterdam.

Van der Schoot, M. (2014, januari). Gastcollege binnen het vak “Cognition Lab”, Amsterdam University College, Amsterdam.

Van der Schoot, M. (2013, november). Gastcollege binnen de cursus Onderwijskunde, premaster Teaching and Learning in Higher Education, Faculteit der Psychologie en Pedagogiek, Amsterdam.

Van der Schoot, M. (2013, november). Gastcollege binnen academische masteropleiding Academisch Meesterschap, Graduate School of Child Development and Education, Universiteit van Amsterdam, Amsterdam.

Van der Schoot, M. (2013, oktober). Gastcollege binnen de hbo-masteropleiding Professioneel Meesterschap, Centrum voor Nascholing, Universiteit van Amsterdam/Hogeschool van Amsterdam, Amsterdam.

Van der Schoot, M. (2013, september). Deelnemer aan de dialoogbijeenkomst van het NWO-project Neurosciences in Dialogue van het Athena Instituut. Utrecht, Nederland.

Van der Schoot, M. (2013, mei). Gastcollege binnen de cursus “Games and Learning”, Bachelor Informatiekunde, Amsterdam University College, Amsterdam.

Van der Schoot, M. (2012, november). Gastcollege binnen de cursus Onderwijskunde, premaster Teaching and learning in higher education, Faculteit der Psychologie en Pedagogiek, Amsterdam.

Van der Schoot, M. (2012, juni). De rol van embodied cognition bij begrijpend lezen. Gastspreker op de 2012–Teamdag van het Kenniscentrum Begrijpend Lezen/CED-groep, Rotterdam.